MBA in Integrated Management
6 Januar 2023 2023-01-13 11:55MBA in Integrated Management
Neue Weiterbildungen
MBA in Integrated Management
Unsere Weiterbildungen für moderne Führungskräfte auf Basis der eigenen Führungsprojekte in der Praxis. Nutzen Sie die Erfahrungen und das erfolgreiche Lernkonzept des Marktführers für Führungskräfteentwicklung in der Schweiz!
Führungskompetenzen für die moderne Arbeitswelt
Zeit, Ihre Managementfähigkeiten zu verbessern oder aufzubauen! Unsere neuen Kurse zur Entwicklung von Führungsqualitäten werden Ihnen helfen, sich in der neuen Arbeitswelt zurechtzufinden.
Gute Führung ist der Schlüssel zum Erfolg eines jeden Unternehmens. Führungskräfte müssen über die Fähigkeit und Kreativität verfügen, ihre Teams durch neue Herausforderungen zu führen und gleichzeitig ihre Mitarbeitende zu inspirieren, ihnen Orientierung zu geben und zu befähigen. Vor diesem Hintergrund ist es für Unternehmen wichtig, in starke Führungskräfte zu investieren, die auf die Realitäten des heutigen und zukünftigen Geschäftsumfelds vorbereitet sind.
Unsere neuen Kurse Leadership & Management wurden an die aktuellen Herausforderungen von Führungskräfte angepasst und richten sich an
- Führungsnachwuchskräfte, die kurz vor der Übernahme ihrer ersten Führungsaufgabe stehen und ihre Haltung und ihr Führungshandeln gezielt entwickeln wollen.
- Erfahrene Führungskräfte, die ihre Haltung und ihr Führungshandeln gezielt und zukunftsorientiert optimieren wollen.
Unsere Kooperation mit der SIBE
Unser Partner, die SCHOOL OF INTERNATIONAL BUSINESS AND ENTREPRENEURSHIP (SIBE) ist die Graduate School für Leadership & Management an der Steinbeis-Hochschule mit Sitz in Herrenberg und wird geleitet von Prof. Dr. Dr. h. c. Werner G. Faix und Prof. Dr. Stefanie Kisgen.
Seit über 28 Jahren ist die SIBE der kompetente Partner der Unternehmen für Business Management & Leadership. Mit der Erfahrung aus über 5.000 realisierten Projekten unterstützt SIBE Unternehmen dabei, Innovationsimpulse und -ideen zur Umsetzung inkrementeller, radikaler und disruptiver Lösungen zu gestalten.
Die Steinbeis-Hochschule und damit die von der SIBE angebotenen Studiengänge sind staatlich anerkannt und durch die Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) akkreditiert. Zudem wurde das gesamte Qualitätsmanagementsystem der SIBE ohne Auflagen als systemakkreditiert ausgezeichnet. Die SIBE ist Mitglied der Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB) und unterstreicht damit den hohen Qualitätsanspruch an die eigene Lehre und Forschung im internationalen Kontext.
Führungskompetenzen für die moderne Arbeitswelt
Wir bieten Ihnen eine umfassende und auf Sie zugeschnittene Weiterbildung, die weit über den Wissenserwerb hinausgeht. Wir arbeiten ausschließlich im Social Blended Learning Format. Reines auswendiglernen, um ein Zertifikat zu erhalten, gibt es bei uns nicht.
Wir sichern Ihren nachhaltigen Lerntransfer in die Praxis, indem Sie als Basis der Weiterbildung ein eigenes Praxisprojekt bearbeiten und das aufgebaute Wissen direkt anwenden. Sie werden sich intensiv mit Ihrer Lerngruppe und Ihren Lernpartner*innen austauschen. Außerdem bietet Ihnen unsere KI gestützte Learning Experience Platform Zugang zu umfangreichem Material aus der Führungspraxis, der Sie bei der Bearbeitung Ihres Praxisprojektes optimal unterstützen wird. Dabei verfolgen Sie Ihre individuellen Werte- und
Inhalte
Im Fokus steht die Entwicklung Ihrer Haltung und Ihrer Handlungsfähigkeit als Führungskraft, um den Aufbau Ihrer Werte und Kompetenzen in Verbindung mit einem hochwertigen Hochschulabschluss. Deshalb bearbeiten Sie bei uns folgende Themenbereiche.
Master of Business
Leadership ist die Fähigkeit, Ihre Mitarbeitenden mit Ihrer Vision zu inspirieren und gezielt zu begleiten. Im Fokus dieser Weiterbildung steht Ihr Leadership – die gezielte Entwicklung Ihrer Haltung und Ihrer Handlungsfähigkeit als Führungskraft.
Es geht also vor allem um den Aufbau Ihrer Werte und Kompetenzen – Soft Skills – für die Herausforderungen im Führungsprozess. Führungswissen und Qualifikation – Hard Skills – werden so weit wie nötig bei der Bearbeitung von Praxisaufgaben gezielt aufgebaut.
Deshalb bearbeiten Sie folgende Themenbereiche im Rahmen Ihrer persönlichen Führungsprojekte
Welche Inhalte werden in der Weiterbildung bearbeitet?
Richtziel
Die Absolvent*innen wenden Instrumente des People Managements zielgerichtet an und handeln als Führungskraft zielgruppengerecht. Sie kommunizieren mit ihren Teammitgliedern situationsgerecht und bewältigen Konflikte erfolgreich.
Feinziele
Die Absolvent*innen
- handeln anforderungsgerecht in ihrem organisationalen Umfeld,
- identifizieren aktuelle Trends und bewerten deren Auswirkungen für Ihr Arbeitsumfeld,
- handeln als Führungskräfte kompetent und Werteorientiert.
- bewerten die Zielwirksamkeit und Effizienz von Maßnahmen für ihr eigenes Projekt
- hinterfragen des eigenen Handeln, auch in Bezug auf dessen Auswirkunge auf das eigene berufliche Umfeld,
- gehen mit Organizational Behavior im Kontext der Managementpraxis in eigenen Unternehmen bedarfsgerecht um und ordnen dieses ein,
- erkennen die Bedeutung menschlicher Beweggründe für die Arbeitswelt und leiten sinnvolle Strategien ab, um diese in Entscheidungen am Arbeitsplatz zu integrieren,
- erkennen aktuelle Trends und Entwicklungen und ordnen diese in Hinblick auf ihre Bedeutung für Individuen, Unternehmen und Volkswirtschaften ein,
Feinziele (Fortsetzung)
Die Absolvent*innen
- reflektieren über die Bedeutung von Führung, Macht und Vertrauen in Organisationen und passen ihr Handeln entsprechend an,
- wenden ihr Wissen für zielführende Kommunikation erfolgreich an,
- nutzen aktiv die Möglichkeiten der natürlichen Kommunikation,
- wenden digital gestützte Kommunikationsinstrumente zielgerichtet an,
- wenden ihr Kommunikationsrepertoire für unterschiedliche Gesprächssituationen an,
- beherrschen die adressaten- und sachgerechte Kommunikation in schriftlicher und mündlicher Form,
- bewerten Nutzen und Grenzen der Metakommunikation und wenden sie situationsgerecht an,
- reagieren auf interkulturelle Herausforderungen zielgruppengerecht und nutzen die sich daraus ergebenden Chancen.
Inhalte
- Basiskompetenzen der Kommunikation: Empathie und aktives Zuhören, wirksames Fragen,
Ich-Botschaften versus Du-Botschaften - Natürliche Kommunikation: Mündliche Sprachkompetenz, para- und nonverbale Kommunikation, Auftrittskompetenz
- Nutzung aktueller Kommunikationsmittel: Telefon, E-Mail, SMS, Video- /Telefonkonferenzen, sozialen Netzwerken usw.
- Gesprächsführung: Formen des Gesprächs, verschiedene Rollen im Gespräch, Gesprächsvorbereitung und -durchführung, Feedbackregeln
- Schriftlicher und mündlicher Ausdruck, Prinzipien der Informationsübermittlung, Hol- und Bring-Schuld, Information in einem hierarchischen Gefüge, interne und externe Kommunikation
- Einsatzmöglichkeiten und Grenzen von Metakommunikation, Metakommunikation als Gesprächsführung
- Interkulturelle Kommunikation: Aktuelle Herausforderungen im Umgang mit Vertretern unterschiedlicher Kulturen, Vorurteile und Missverständnisse, Strategien zur interkulturellen Verständigung
- Eigenes Konfliktverhalten / Umgang mit Kritik
- Konfliktanzeichen: Positionen und Interessen
- Erkennen und analysieren von Konfliktursachen und –arten
- Formen der Konfliktaustragung (Eskalationsstufen)
- Phasen der Konfliktbewältigung
- Umgang mit Belastungen in Konfliktsituationen
- Schaden- und Nutzenpotenziale von Konflikten
- Grenzüberschreitungen (Mobbing, Mobbing-Prophylaxe,
- Führungsmaßnahmen bei Mobbing, Bossing, sexuelle Belästigungen oder Übergriffen, Diskriminierung
- Verhandeln in Konflikten / Leitung von Verhandlungen in Konfliktträchtige Situationen
- Transfer des aufgebauten Wissens in die eigene Führungstätigkeit
Richtziel
Die Absolvent*innen nutzen auf Basis systemtheoretischer Grundlagen Managementkonzepte, -modelle und -dimensionen als Orientierungsgrößen sowie Methoden und Techniken für die Unternehmensführung und planen Veränderungsmassnahmen oder -projekte, um diese mit Instrumenten und Methoden des Veränderungsmanagements erfolgreich umsetzen.
Feinziele
Die Absolvent*innen
- erörtern einen ganzheitlichen, systemtheoretischen Ansatz und gesamtwirtschaftliche Zusammenhänge.
- bewerten wesentliche Entwicklungstrends und Theorien im Bereich Economics und Management,
- untersuchen strategische Herausforderungen in ihrem volatilen Umfeld und entwickeln unternehmerisches Denken und Handeln,
- analysieren und bewerten ihre Märkte in Hinblick auf ihren langfristigen unternehmerischen Erfolg,
- entwickeln ihre Kompetenz, um Problemstellungen in den Bereichen Economics und Management interdisziplinär und ganzheitlich zu lösen.
- gestalten ihr Führungshandeln im Kontext gesamtwirtschaftlicher Prozesse und Rahmenbedingungen,
- leiten wirtschaftspolitische Implikationen für ihr Projekt sowie ihr Unternehmen ab,
- analysieren und bewerten den Veränderungsbedarf für ihren Führungsbereich aufgrund von Veränderungen im Umfeld als auch innerhalb ihrer Organisation,
- gestalten zielgerichtete Veränderungsmassnahmen,
- bewerten die Veränderungsbereitschaft, z. B. Offenheit, Dissonanz und Einsicht,
Feinziele (Fortsetzung)
Die Absolvent*innen
- schätzen die Veränderungsfähigkeit, insbesondere das Veränderungspotenzial und die erforderlichen Kompetenzen der Mitarbeitenden in ihrem Führungsbereich ein,
- berücksichtigen die wesentlichen Faktoren in Veränderungsprozessen innerhalb ihres Führungsbereichs,
- gestalten die Phasen eines Veränderungsprozesses unter Berücksichtigung der möglichen individuellen Reaktionen von Mitarbeitenden,
- setzen geplant und gezielt Massnahmen ein, um Störungen oder Widerständen vorzubeugen, sie aufzulösen und deren negativen Folgen einzudämmen;
- analysieren und bewerten die Veränderungsmassnahmen sowie deren Ergebnisse in ihrem Führungsbereich,
- entwickeln geeignete Maßnahmen zur Stabilisierung und kontinuierlichen Weiterentwicklung der Veränderungen in ihrem Führungsbereich.
Inhalte
- Gegenstand, Geschichte, Methoden, Aufgaben und Formen der BWL und VWL vor dem Hintergrund eines Paradigmenwandels in Gesellschaft und Wirtschaft: Paradigmatische Dynamik eines Faches
- Grundfragen des Wirtschaftens und unternehmerischen Handelns in Betrieben und neue Denkansätze
- Einführung in die Grundlagen und Rahmenbedingungen unternehmerischen Handelns: Megatrends und Erklärungsmuster
- Systemorientierte, ganzheitliche Unternehmensführung
- Systemtheoretische Grundlagen und die Komplexität des Wirtschaftens im Kontext
- Unternehmen als produktive, soziale Systeme und Unternehmensentwicklung als Regulativ und Objekt eines Integrierten Managements
- Managementkonzepte, -modelle und -dimensionen als Orientierungsgrößen für die Unternehmensführung
- Normatives Management Unternehmenspolitik, – verfassung und -kultur
- Strategisches Management: Stoßrichtungen, Organisation und Führungsverständnis
- Operative Dimensionen – Normen und Strategien praktisch umsetzen:
- Aufgaben, Prozesse und Handlungen
- Bezugsrahmen und Anleitung im Umgang mit Methoden und Techniken:
- Notwendige Handlungs- und Rollenkompetenzen bei der Entwicklung neuer Strategien, Oekosysteme, radikaler Geschäftsmodelle und zur Steuerun nachhaltiger Veränderungsprozesse
- Bewertung des Veränderungsbedarfes aufgrund von Veränderungen im Umfeld
- Beurteilung der Veränderungsbereitschaft
- Einschätzung der Veränderungsfähigkeit, u. a. über eine Kompetenzerfassung im Team mit anschließender Auswertung
- Zusamenspiel von Strukturen und Prozessen
- Bewertung der Kultur, u. a über eine Werteerfassung im Team mit ansschließender Auswertung
- Bewertung der technologischen Aspekte des Veänderungsprozesses
- Definition der notwendigen Ressourcen
Inhalte (Fortsetzung)
- Phasen des Veränderungsprozesses
- Einschätzung möglicher Reaktionen und Hindernisse
- Umgang mit Störungen und Widerständen
- Anwendung von Methoden des Projektmanagements
- Analyse und Bewertung der Ergebnisse der Veränderungsprozesse
- Maßnahmen zur Stabilisierung und kontinuierlichen Weiterbildung
Richtziel
Die Absolvent*innen planen eigenständig und anwendungsorientiert Innnovationsprojekte, führen diese durch und entwickeln sich zu Entrepreneuren.
Feinziele
Die Absolvent*innen
- wenden ihr Wissen über die wesentlichen Entwicklungstrends in den Bereichen Entrepreneurship, Innovationmanagement und des strategischen Managements problemlösend an,
- erörtern Grundbegriffe der Strategielehre,
- nutzen Methoden für die Entwicklung von eigenen Innovationsprojekten und wählen geeignete organisatorische Einbindungsformen aus,
- entwickeln ihr unternehmerisches, strategieorientiertes Denken und Handeln,
- bewerten die Komplexität wirtschaftlich-strategischer Zusammenhänge,
- verstehen den Zusammenhang zwischen der Strategie als spezifisches Betätigungsfeld des Managements und als Teilgebiet der Unternehmensführung bzw. der Managementlehre,
- wenden unternehmens- und strategieanalytischer Instrumente und Methoden auf das eigene Projekt bzw. Unternehmen an,
- vollziehen Abläufe bei der Formulierung einer Corporate Strategy im eigenen Unternehmen nach,
- analysieren ihr Handeln im Arbeitsprozess,
- verbessern ihre Arbeitsmethodik,
- setzen Ziele und delegieren aufgaben- und personengerecht,
- handeln lösungsorientiert, systematisch und strukturiert,
Feinziele (Fortsetzung)
Die Absolvent*innen
- wenden Methoden, Verfahren und Techniken situationsgerecht und zielorientiert an,
- erkennen Stresssituationen und treffen geeignete Maßnahmen zu deren Bewältigung,
- entwickeln innovative Problemlösungen,
- denken und handeln vernetzt,
- integrieren relevante Erkenntnisse in ihr Selbstmanagement,
- sind sich ihres Menschenbildes, ihrer Wahrnehmung von anderen, ihrer Sensibilität für andere, ihrer Empathie und ihres Umgangs mit anderen bewusst;
- reflektieren ihre Rolle und ihr handeln entsprechend ihrer Rolle bzw. ihres Auftrags als Führungskraft oder Mitarbeitende in den übergeordneten Teamstrukturen und -prozessen,
- motivieren ihre Teammitglieder und schaffen ein Umfeld, das sich positiv auf deren Selbstmotivation auswirkt,
- wenden geeignete Führungstechniken der Situation und dem Auftrag entsprechend an,
- setzen sich auch gegen Widerstand durch,
- erteilen klare, zielführende Aufträge und stellen deren Umsetzung sicher,
- bereiten Teamsitzungen wirksam vor, leiten diese zielorientiert und werten sie aus,
- ermöglichen die individuelle und unternehmerische Wertentwicklung,
- beurteilen das Handeln und die Ergebnisse der Mitarbeitenden ihres Teams individuell und gesamtheitlich,
- führen Mitarbeitendegespräche und entwickeln gemeinsam mit den Mitarbeitenden bedarfsgerechte Maßnahmen,
- bewerten die Chancen und Risiken dezentraler Team- und Führungsstrukturen,
- transferieren das aufgebaute Wissen in ihr eigenes Führungshandeln
- gestalten eigenverantwortlich den kontinuierliche Verbesserungsprozess
Inhalte
- Entrepreneurship
- Unternehmensgründung
- Unternehmerische Gelegenheit
- Businessplan
- Erfolgsfaktoren von Unternehmensgründung
- Spezielle Finanzierungsformen von jungen Unternehmen
- Innovationsmanagement
- Arten von Innovationen:
oStrategische Innovationen
oProzessinnovationen
oProduktinnovationen
- Innovationsstrategien
- Steuerung des Innovationsprozesses
- Herausforderungen und Barrieren im Innovationsprozess
- Innovationsmanagement
- Management of Strategies
- Grundlagen, Entwicklung, Gegenstand und Ebenen des strategischen Managements
- Werkzeuge zur Unternehmensanalyse
- Werkzeuge zur Strategie Entwicklung
- Analyse des Handelns im Arbeitsprozess
- Optimierung des eigenen Handelns im Arbeitsprozess und der Arbeitsorganisation
- Bestimmung von Zielen und Prioritäten
- Delegation von Verantwortung:
- Eisenhower-Prinzip
- ABC-Aufgabenanalyse
- Pareto-Prinzip
Inhalte (Fortsetzung)
- Techniken für lösungsorientiertes und strukturiertes Arbeiten
- Lerntechniken, Lerntypen
- Menschenbild
- Persönliche Werte und Werte des eigenen Unternehmens
- Wahrnehmung von andere
- Empathie/ und Umgang mit anderen
- Führungsumfeld: externe und interne Einflussfaktoren
- Werte und Unternehmenskultur – mit Werteerfassung -Selbsteinnschätzung und Teambewertung
- Gruppenstrukturen, Gruppenprozesse und Gruppendynamik
- Teamrollen und Rollenverhalten
- Führen in dezentralen Strukturen, z. B. Arbeit von zu Hause, verschiedene Standorte oder Aussendienst
- Motivation, Selbstmotivation und Demotivation
- Führungstechniken
- Auftragserteilung
- Durchsetzung von Aufträgen
- Vorbereitung, Leitung und Auswertung von Teamsitzungen
- Planung und Umsetzung von Gesprächen mit Mitarbeitenden
- Beurteilung von Mitarbeitenden
- Transfer des aufgebauten Wissens in die eigene Führungstätigkeit
An wen richtet sich der Lehrgang?
- Führungsnachwuchskräfte, die kurz vor der Übernahme ihrer ersten Führungsaufgabe stehen und ihre Haltung und ihr Führungshandeln gezielt entwickeln wollen.
- Erfahrene Führungskräfte, die ihre Haltung und ihr Führungshandeln gezielt und zukunftsorientiert optimieren wollen.
Weitere Informationen
Dauer je Modul: 8 Wochen
Kosten der Weiterbildung:
1.Teil des Studiums bei der SCA Deutschland: 8.100 Euro
2.Teil des Studiums an der SIBE: ca. 10.000 Euro.
Werden nur einzelne Module gebucht, werden 1.400 Euro je Modul berechnet.
Alle Preise zzgl. ges. Ust.
Termine (Startdatum, Details siehe Broschüre):
Leadership Q1 mit Kickoff in Berlin: 18.04.2023 – 14.12.23
Broschüre: Download
Ihr Nutzen
PERSONALISIERT UND SELBSTORGANISIERT
Auf Basis ihrer Werte- und Kompetenzerfassung definieren Sie ihre individuellen Entwicklungsziele, die ihre personalisierten, selbstorganisierten Lernprozesse bestimmen.
FUTURE LEARNING
Kein auswendig lernen um ein Zertifikat zu erhalten. Sie lernen im Rahmen Ihres eigenen Praxisprojektes, dessen Ergebnisse Ihren Lernerfolg zeigen.
SOCIAL BLENDED LEARNING
Sie lernen mit ihrer Lerngruppe und Lernpartner*innen in einem Social Blended Learning Format. Unser Konzept zeichnet sich durch eine hohe Flexibilität und ausgeprägte Selbstorganisation aus.
WERTE- UND KOMPETENZORIENTIERTES LERNEN
Sie lernen kein Führungswissen auswendig, sondern entwickeln ihre Haltung und Handlungsfähigkeit, Ihre Soft-Skills, um erfolgreich zu führen
FIBAA Zertifizierung
Unsere Kurse sind von der FIBAA, der Foundation for International Business Administration Accreditation, zertifiziert, was garantiert, dass sie den höchsten didaktischen und methodischen Standards entsprechen
ERFAHRENE MODERATOR*INNEN UND LERNBEGLEITER*INNEN
In unseren Kursen lernen Sie in der Praxis und nicht nur aus einem Lehrbuch. Unsere Trainer bringen Ihre Kompetenz und einen reichen Erfahrungsschatz mit ein.
LEISTUNGSTARKE LXP-Plattform
Sie nutzen unsere Learning Experience Platform zur Planung ihrer personalisierten Lernprozesse mit Unterstützung von KI-basierten, adaptiven Lernempfehlungen, zur Kommunikation und Kollaboration und zur Bearbeitung vielfältiger Lernmedien, z. B. (Web Based Trainings, Videos, Podcasts, e-Tests, e-Cases oder szenariobasierte Training)
Anrechnung zu 50 % auf den MBA-Abschluss
Nach dem erfolgreichen Abschluss dieser Module haben Sie bereits 50 % des Studiums mit 30 ECTS (Creditpoints) erreicht. Damit sind Sie berechtigt, den 2. Teil Ihres Studiums an der SIBE - School of International Business and Entrepreneurship – der Steinbeis Universität bis zum Abschluss aufzunehmen
Wie sieht der zeitliche Rahmen aus?
Jedes der 3 Module ist nach folgender Grundstruktur gestaltet.
Wir treffen uns einmal zu einem Kickoff in Präsenz, um uns persönlich kennen zu lernen und das selbstorganisierte Lernen, gemeinsam mit Lernpartner*innen zu planen. Danach lernen Sie berufsbegleitend mit Ihren Lernpartner* innen – losgelöst von Ort und Zeit – in Ihrer Praxis unter Nutzung unserer KI-basierten Learning Experience Platform. Wir nutzen zudem die Vorteile des Social Videos konsequent, damit Sie Ihr Führungshandeln durch gezielte und fundierte Rückmeldungen der gesamten Lerngruppe und der Lernbegleitenden optimieren können.
Wie ist die Weiterbildung gestaltet?
Sie lernen selbstorganisiert, indem Sie Ihr persönliches Praxisprojekt bearbeiten. Bei Bedarf bauen Sie das dafür notwendige Führungswissen mit unseren vielfältigen Medien, aber auch im Austausch mit Lernpartner*innen, in der Lerngruppe, im Netz und mit der Lernbegleitenden aus.
Wir ermöglichen Ihr personalisiertes Lernen dabei durch unsere Learning Experience Platform mit adaptiven und Lernempfehlungen.
Sie nutzen lerngerechte Methoden und können auf vielfältige, digitale Medien zugreifen, die u. a. auf den richtungsweisenden Fachpublikationen von Prof. Dr. Werner Sauter, Ihrem Lernbegleiter, und Prof. Dr. John Erpenbeck, unserem Wissenschaftlichen Berater, aufbauen
Welchen Nutzen erfahren Sie durch dieses Studium?
1.Sie erwerben 30 ECTS und haben damit bereits die Hälfte Ihres Studiums zum MBA Abschluss auf Basis Ihrer Praxisprojekte erreicht. Damit müssen Sie nur noch ein Lernmodul (Corporate Finance) bearbeiten und können sich voll auf Ihre Projektstudien-arbeit sowie die projektbezogene Masterthesis im 2. Teil des Studiums an der SIBE – Steinbeis Universität konzentrieren.
2.Die unmittelbare Anwendung des erworbenen Fachwissens auf Ihre gegenwärtigen und zukünftigen Führungsaktivitäten sichert den nachhaltigen Aufbau
3.Bei der Entwicklung von Lösungen für Ihre Praxisprojekte bauen Sie Ihre Werte und Kompetenzen für erfolgreiche Führung gezielt auf
4.Die praxis- und anwendungsorientierte Weiterbildung ermöglicht es den Unternehmen, kompetente und werteorientierte Führungskräfte zu entwickeln, ohne dass diese ihre Zeit mit Auswendiglernen verschwenden
5.Die Unternehmen erhalten durch die Praxisprojekte maßgeschneiderte Lösungen für aktuelle, komplexe Problemstellungen, deren Nutzen die Kosten der Weiterbildung oftmals übersteigen
Mit unserer KI-unterstützten und FIBAA-zertifizierten Studienkonzeption ermöglichen wir effizientes Lernen, unabhängig von Ort und Zeit im Austausch mit Lernpartner*innen und unseren Expert*innen.
Unsere Moderator*innen und Lernbegleiter*innen
Margit Heipmann
Expertin für Kommunikations- und Organisationsentwicklung, Senior Trainer Consultant, Coach und Dozentin mit Lehrdiplom HF
Unsere Lernbegleiterin und Moderatorin Margit Heipmann ist eine kompetente Bereicherung für unser Team. Sie verfügt insbesondere über umfassende Kompetenz im Bereich des Leaderships und des Managements und arbeitet gerne sowie erfolgreich mit Menschen.
Ihre Erfahrung in der Moderation und Begleitung von Workshops, Trainings und im Coaching über den gesamten Lernprozess hinweg ermöglicht effiziente, selbstorganisierte Lernprozesse ihrer Teilnehmenden.
