Introduction
Le succès d’un livre électronique dépend non seulement de la qualité de son contenu, mais aussi de sa convivialité et de l’inclusion de fonctions qui facilitent l’engagement de l’étudiant dans le matériel. Dans cet article, nous explorons les éléments fondamentaux incorporés dans les livres électroniques proposés à la Swiss Connect Academy (SCA) en soulignant leur facilité d’utilisation et leur capacité à enrichir le parcours d’apprentissage numérique.
Pour bien comprendre l’efficacité et les besoins des e-books de Swiss Connect Academy, il est essentiel de centrer notre approche sur ceux qui les utilisent le plus : les apprenants. Nous plaçons les apprenants au cœur du processus de création des livres électroniques. Les commentaires des participants, les informations recueillies par le biais d’enquêtes et de tests contribuent de manière significative à notre compréhension de la manière dont les apprenants utilisent les e-books. Grâce à ces sources précieuses, nous obtenons des perspectives perspicaces sur les besoins des étudiants et les domaines à améliorer. Ces informations nous servent de guide et nous permettent d’avancer en permanence dans la bonne direction.
À la Swiss Connect Academy, simple n’est pas synonyme de simpliste.
Nous privilégions la simplicité, la cohérence et la clarté dans la mise en page et la navigation des livres électroniques, en évitant toute complexité inutile tout en conservant des fonctionnalités utiles. Une hiérarchie visuelle bien structurée et une conception cohérente sont essentielles pour favoriser un sentiment de familiarité et de facilité d’utilisation. Nous maintenons un langage de conception cohérent dans l’ensemble des livres électroniques, ce qui garantit aux apprenants une expérience prévisible et harmonieuse à travers les différents modules et cours. Voici quatre façons dont nos livres électroniques stimulent l’engagement et améliorent la profondeur de l’apprentissage :
- SCA incorpore des éléments interactifs de manière équilibrée afin d’impliquer les participants. L’un de ces éléments est le Journal d’apprentissage, qui se trouve au début de chaque livre électronique et qui contient plusieurs zones de texte correspondant au nombre de semaines nécessaires à la réalisation d’un module. Le journal d’apprentissage invite les étudiants à écrire, après chaque semaine d’apprentissage (ou chaque chapitre, dans les versions antérieures du livre électronique), leurs réflexions sur la manière dont les connaissances et les compétences acquises s’appliquent à leur vie professionnelle. D’un point de vue pédagogique, écrire dans le Journal d’apprentissage demande aux étudiants de s’engager activement dans le matériel plutôt que de le consommer passivement. Chaque étudiant a sa propre façon d’interpréter l’information ; le fait d’écrire ses tendances est une incitation à la réflexion et l’aide à s’approprier davantage le contenu. L’une des façons dont nous permettons à nos étudiants de naviguer sans effort dans le contenu des livres électroniques est d’incorporer des hyperliens pour relier certains exercices aux journaux d’apprentissage. De cette façon, les étudiants sont rappelés et envoyés directement au journal d’apprentissage pour écrire leurs idées et observations.
- Un autre élément qui ajoute de l’interactivité à nos livres électroniques est constitué par les ressources téléchargeables que nous fournissons à nos étudiants, telles que les lectures et les résumés. En condensant les informations dans un fichier d’une ou deux pages, les étudiants peuvent mieux comprendre la structure globale et les points clés du chapitre. Sauvegarder ces ressources sur leurs propres appareils permet aux apprenants d’avoir accès au contenu dans plusieurs endroits qu’ils peuvent revisiter. De cette manière, les résumés servent de références précieuses pour les études futures et fournissent un moyen accessible de réviser et de renforcer rapidement leurs connaissances, même en dehors du temps consacré à l’apprentissage.
- Les exercices interactifs de l’ACS permettent aux étudiants d’écrire et de sauvegarder leurs réponses dans une zone de texte dédiée. Les réponses sauvegardées peuvent être consultées ultérieurement dans la section du carnet de notes, ce qui permet aux étudiants de s’auto-évaluer et d’examiner les lacunes qu’ils peuvent avoir dans leurs connaissances. En outre, leurs réponses peuvent être téléchargées sous forme de fichier PDF. Cette fonction ajoute à la commodité et à la portabilité, permettant aux élèves de conserver une trace de leur travail et de suivre efficacement leurs progrès au fil du temps.
- Pour faciliter la compréhension et améliorer l’expérience de lecture, les étudiants peuvent interagir avec le contenu à n’importe quel endroit du livre électronique en utilisant la fonctionnalité de prise de notes. Cette fonctionnalité leur permet de commenter et de prendre des notes personnelles directement sur une phrase, un chapitre ou n’importe où dans le livre électronique. Les étudiants peuvent ainsi ajouter des annotations personnelles, souligner des points clés, expliquer certaines notions ou simplement écrire leurs pensées.
Considérations relatives à l’accessibilité et à l’inclusion :
Nous comprenons l’importance de l’accessibilité et de l’inclusion. Nous décrivons ci-dessous comment nos livres électroniques améliorent les possibilités pour les étudiants de s’engager dans notre contenu. En intégrant des contrôles de la taille des polices et des options de zoom, nos livres électroniques permettent aux utilisateurs d’ajuster les polices de texte en fonction de leurs besoins spécifiques. Cette flexibilité permet aux lecteurs souffrant de déficiences visuelles de bénéficier d’une expérience de lecture optimale.
Le marquage des phrases importantes à l’aide de surlignages de couleur peut également s’avérer utile. Cette fonction permet de localiser et de revoir rapidement les sections importantes des livres électroniques. De cette manière, les surlignages colorés servent de repères visuels, offrant une méthode intuitive et efficace de navigation et de compréhension.
L’un des moyens les plus efficaces de rendre les livres électroniques accessibles aux personnes souffrant de déficiences visuelles ou de difficultés de lecture est la synthèse vocale. Cette technologie convertit le texte écrit en mots parlés, ce qui permet aux utilisateurs d’écouter le contenu plutôt que de le lire ; de cette manière, nos livres électroniques favorisent un environnement accueillant et inclusif sur le plan linguistique.
Pour accélérer encore l’accessibilité du contenu, les élèves peuvent rechercher des concepts difficiles ou inconnus sur Google ou Wikipédia en cliquant simplement sur le mot ou la phrase, puis sur le bouton de recherche de Wikipédia ou de Google.
Les livres électroniques de SCA sont adaptés pour une performance optimale sur les appareils mobiles. Bien que nos données indiquent que la plupart des étudiants accèdent à nos livres électroniques sur des appareils de bureau, nous reconnaissons l’importance d’assurer une optimisation mobile. Nous comprenons qu’une bonne expérience utilisateur doit être accessible sur un large éventail d’appareils. Nos livres électroniques ont été conçus à l’aide de mises en page reflowables afin de garantir que les pages s’adaptent aux tailles d’écran plus petites et aux interactions tactiles. Ils sont conçus pour être réactifs et adaptables, offrant une expérience de visualisation optimisée quelle que soit la résolution de l’écran de l’appareil. En outre, nous avons tenu compte de l’importance de la vitesse de chargement, en particulier pour les apprenants qui utilisent d’anciens modèles de tablettes et d’appareils mobiles. De cette manière, nous améliorons l’expérience d’apprentissage mobile et facilitons l’accessibilité pour les utilisateurs dont les appareils mobiles sont le principal moyen d’accéder à notre contenu.
Amélioration continue et développement itératif
Pour garantir la meilleure expérience d’apprentissage à chaque nouvelle cohorte d’étudiants, nous suivons un processus de révision de nos livres électroniques avant le début de chaque cours, comme décrit dans les lignes suivantes. Ce processus consiste à effectuer des contrôles de qualité et à intégrer les précieux commentaires des utilisateurs recueillis auprès des cohortes précédentes ou dans le cadre d’enquêtes, couvrant tous les aspects de nos livres électroniques, y compris le contenu, les éléments interactifs et la navigation. Étant donné que nous proposons nos livres électroniques en trois langues (français, allemand et italien), nous accordons une grande importance à la cohérence entre toutes les versions linguistiques. Pour ce faire, nous effectuons régulièrement des examens et des tests sur différents appareils et plateformes, ce qui nous permet d’identifier et de résoudre les éventuels problèmes ou incohérences. Cette approche méticuleuse garantit des livres électroniques normalisés qui conservent le même niveau de qualité dans toutes les langues.
Conclusion
Équilibrant simplicité et richesse des fonctionnalités, les livres électroniques de SCA associent le contenu à une conception centrée sur l’utilisateur qui répond aux divers besoins d’apprentissage. Notre volonté de placer les étudiants au cœur du processus de création des livres électroniques est au cœur de cette démarche. Grâce à un retour d’information permanent, à des enquêtes et à des tests, nous obtenons des informations nuancées qui garantissent que chaque livre électronique est plus que lisible : il est interactif, attrayant et accessible.
Alors que nous naviguons dans le paysage en constante évolution de l’apprentissage en ligne, nous restons déterminés à améliorer l’expérience du livre électronique, en veillant à ce que notre objectif soit d’optimiser l’accessibilité, l’interactivité et la convivialité de nos livres électroniques, en améliorant la façon dont les étudiants interagissent avec le matériel pédagogique.
